Romualda URBONAVIČIŪTĖ
Per mokslo metus kelis kartus iškyla į viešumą dažniausiai tragiški faktai, kad mokyklose mokiniai mušasi, tyčiojasi vieni iš kitų. Benagrinėjant šiuos faktus paaiškėja, kad nemoka bendrauti ne tik vaikai, bet ir jų tėvai, o kartais - ir mokytojai.
Tad jau trečius metus šalies mokyklose vykdoma programa „Antras žingsnis“, kaip rodo kai kurių Šiaulių pradinių klasių mokytojų patirtis antrus ar trečius metus dirbant pagal šią programą, kaip tik ir padeda spręsti bendravimo problemas ne tik patiems vaikams, bet ir jų mokytojams, ir tėvams.
Pamokėlių rezultatai - akivaizdūs
Štai Lieporių pradinės mokyklos pradinių klasių mokytoja metodininkė Laima Laurinaitienė, turinti per trisdešimties metų pedagoginio darbo patirtį, negali atsidžiaugti „Antro žingsnio“ pamokėlių nauda, nors jas veda tik antrus metus.
Pirmaisiais metais ji mokė ketvirtokus atpažinti savo jausmus, iškelti problemas ir rasti būdus joms spręsti.
„Ir rezultatai akivaizdūs – nors klasė mokslo atžvilgiu buvo silpna ir gal todėl vaikai buvo linkę pasipykti, per pamokėles išsikalbėję, aptarę įvairias situacijas, problemas, išsikalbėję ir nusprendę, kaip kaip geriau pasielgti, kad nesipyktų, nesimuštų, vaikai tapo geresni, - sako mokytoja Laima Laurinaitienė. - Dabar jiems mokantis penktoje klasėje nėra buvę jokių muštynių, o dabartinė jų auklėtoja sako, kad mokslai vis dar sunkokai sekasi, bet klasė yra draugiška, geranoriška, nori visur dalyvauti, kad klasėje yra tiesiog geri vaikai. Vaikams labai patiko tos pamokėlės: jie kartais ateina pas mane, kad vėl ką nors aptartume, ir sako, kad norėtų tokių pamokėlių ir penktoje klasėje“.
Giedrutė Švirikienė, Jovaro pagrindinės mokyklos pradinių klasių vyresnioji mokytoja, dirbanti jau trečius metus pagal „Antro žingsnio“ programą, taip pat pripažįsta, kad šios pamokėlės veiksmingos: „Mokomės suprasti draugą, artimą, išvengti erzinimų ir patyčių, nes juk į klasę susirenka tokie skirtingi vaikai iš tokių skirtingų šeimų, todėl turime visi sutarti, išmokti priimti draugą tokį, koks jis yra. Ir mums puikiai sekasi“.
Svarbiausias vaidmuo - mokytojo
Žinoma, ir vesti „Antro žingsnio“ pamokėles, ir išmokti naudotis jose pateikiama informacija nėra lengva. Mokytoja Laima Laurinaitienė, pasiekusi puikių rezultatų pernai per mokslo metus su ketvirtokais sako, kad vesti tokias pamokėles pirmokams nėra lengva: „Pirmokai kol kas dar neišsikalba, dar nenori net vaidinti situacijų, nors kai kiti vaidina, tai jiems patinka. Būtų kitaip, jei šie pirmokai, susirinkę į klasę į kelių darželių ir net darželių nelankę būtų lankę „Pirmo žingsnio“ pamokėles“. Tai pripažįsta ir kitos keturios Lieporių pradinės mokyklos mokytojos, dirbančios pagal šią programą.
Tačiau mokytoja iš patirties žino, kad kai pirmokai apsipranta mokykloje, pradeda pasitikėti savo mokytoja, viskas išsprendžia savaime. „Svarbiausia dirbant su vaikais nemeluoti sau, būti atviru ir nuoširdžiu draugu savo mokiniams. Jei jie tavimi pasitiki – vadinasi, eini teisingu keliu“, - pritaria kolegei ir Jovaro pagrindinės mokyklos mokytoja Giedrutė Švirikienė.
Mokosi ir mokytojai, ir tėvai
Įdomiausia, kad „Antro žingsnio“ pamokėlės, skirtos mokyti bendravimo pradinukus, daro nemenką poveikį ir pradinių klasių mokytojams.
„Naudingos šios pamokėlės ir mums, mokytojams, - sako patyrusi pradinių klasių mokytoja Laima Laurinaitienė. - Juk ir mes nesame mokyti, kaip problemas spręsti ir su tėvais bendraujant, ir su vaikais. Gerai, kad dabar turime galimybių to ir vaikus mokyti, ir patys mokytis. O ir tėveliai sako, kad jiems taip pat naudingos šios pamokėlės, nes jų vaikai, ką mokykloje sužinoję, papasakoja ir namie“.
Ne vien šiaulietės mokytojos Laima Laurinaitienė ir Giedrutė Švirikienė mato akivaizdžią „Antro žingsnio“ programos diegimo pradinėse klasėse naudą, bet ir kiti Lietuvos mokytojai, dirbantys pagal šią programą. Štai sausio pradžioje Jovaro pagrindinėje mokykloje įvykusioje respublikinėje metodinėje–praktinėje konferencijoje „Socialinių ir emocinių gebėjimų ugdymas pradinėse klasėse“ tokios pat nuomonės buvo ir aštuoniasdešimt konferencijos dalyvių mokytojų iš įvairių šalies mokyklų: „Antro žingsnio“ pamokėlės padeda vaikams išsiugdyti atjautą, save kontroliuoti, spręsti savo problemas, valdyti pyktį ir t. t.
