Šiaulių universiteto Edukologijos fakultetas iškilmingai atšventė 50 metų sukaktį. Fakulteto ir viso Universiteto bendruomenė buvo kviečiama į šiai progai skirtus renginius: į iškilmingą profesoriaus T. Stulpino auditorijos atidarymą, studentų šventę kartu su grupe „Pikaso“, šv. Mišias giedant merginų chorui „Pavasaris“ (vadovas Stasys Žalalis) Katedroje ir iškilmingą fakulteto bendruomenės posėdį. Bibliotekoje taip pat eksponuojama Edukologijos fakulteto dėstytojų leidinių paroda, fakultete - fotografijų paroda „Iš fakulteto istorijos“.
Fakulteto tikslas – tapti edukologijos krypties tyrimų, turinčių savo metodologinį, mokslinį identitetą, ir tarpkryptinių inovatyvių edukacinių studijų Lietuvoje centru, sudarančiu sąlygas įgyti universitetinį išsilavinimą ir tapti kompetentingais edukologijos krypties specialistais, galinčiais sėkmingai konkuruoti šiandieninėje darbo rinkoje.
Fakulteto dėstytojai (tiek buvę, tiek esantys) yra didžiosios dalies pradinių klasių vadovėlių autoriai: prof. B. Balčytis, prof. A. Kiseliovas, doc. D. Kiseliova – pradinių klasių matematikos vadovėlių autoriai, prof. E. Balčytis – muzikos vadovėlių autorius, doc. dr. L. Bobrova – kūno kultūros vadovėlių autorė.
Fakulteto absolventai yra ir pradinių klasių lietuvių kalbos, pasaulio pažinimo vadovėlių autoriai. O kur dar nesuskaičiuojamos metodinės, mokymo priemonės.
Edukologijos fakultetas turėdamas galimybę realizuoti doktorantūros studijas, intensyviai vykdo mokslinius tyrimus. Fakulteto mokslininkai šiais metais laimėjo konkursą Lietuvos Mokslo Akademijos strateginės reikšmės mokslo programoje „Socialiniai iššūkiai nacionaliniam saugumui“, kurios pagrindu bus plėtojamos mokslininkų kompetencijos švietimo bei socialinės politiko srityje. Be šio konkurso mokslininkai dalyvauja rengiant užsakomąsias mokslo studijas, darbuojasi ekspertinėje veikloje. Fakultetas nuo 2002 metų dviem kalbomis leidžia tarptautinį mokslinį žurnalą „Mokytojų ugdymas“, organizuoja mokslines tarptautines bei mokslines-praktines konferencijas.
"Šiaulių naujienų" inf.
